李賀詩歌淵源及影響研究新品主打
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內容簡介: 博客來網路書局 這本書，原是湖南省教育廳重點基地開放項目「中國古代詩人接受史系列研究」(項目編號：05K004。主持人：王友勝教授)的系列成果之一。2005年，湖南省教育廳批准了這個項目，我們遂於2005年底成立了課題攻關小組，開會討論分工協作事宜。經商議，課題小組共由四人組成，每人分撰一章，最后合編成書。我因為在2002--2003年這兩年，受王友勝教授之邀，與他合作注釋過李賀詩集，在岳麓書社出版有《李賀集》(校注匯評本)一書，且在公開刊物上發表過李賀詩歌研究的論文，對李賀其人其詩有一定的了解，在李賀研究這方面有一定的積累，因而在課題組中分工負責李賀詩歌接受史研究這一部分。2006年，我抽出時問和精力來做此事，寫成的初步成果，便是《李賀詩歌接受史》一章，共計六萬六千多字；2006年11月，初稿撰成，打印出來交給王教授，供他結題之用，此后則一直存放在電腦中，未予董理。兩年以后的2008年11月初，我因為手中的幾個重要課題均已結題，有了一定的空餘時間，閑暇無事，翻看自己的這部舊稿，覺得這個半成品丟了畢竟可惜，深入研究，拓展領域，則有可能變成一部有一定價值的東西，於是重拾舊業，想把這部未完稿寫完，形成一部獨立的專著。自2008年11月3日至2009年4月16日，我幾乎每天都在做此事，翻閱資料，思考問題，想到一點就記下來，思考到一定程度，認為大致站得住腳就寫進去。每天上午看書，下午寫作。就這樣修補修補，前后聯綴，最終於2009年4月中旬，完成了這部書稿的撰寫。開始的一個多月，我還在繼續着以前的思路，按照接受史研究的一般套路往下撰寫，但是愈到后來，就愈感到再這樣寫下去不行。先是看到業師陳尚君先生在《楊國安宋代韓學研究序》中言及，中國古典文學的學術史研究、接受史研究有趨熱之勢，但不容易出新。后來又讀了傅璇琮先生的《學林清話》，里面論及，從事古代文學，最好是避熱就冷，不要去趕時髦，那樣做學術生命力不會久長，同時也影響了學科布局的合理性，弊端明顯。同時又了解到，學術界除了我在做李賀接受史研究以外，還有陳友冰、張劍等學者也在做，時間早於我，他們都學有專長，研究有素，做的很有可能比我要好。因思既然如此，那還不如換一個思路，在盡力修改好李賀接受史研究這一部分的同時，另辟蹊徑，開展李賀詩歌的淵源研究，這方面的成果雖然也有不少，但全面系統的研究畢竟還不多見，可供拓展的學術空間較大，可談的話題較多，可以單獨開辟章節探討。於是轉過來，將主要精力投入到李賀詩歌淵源研究當中，歷時數月，這樣就有了本書前面的三章，篇幅約占全書的一半。
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內容來自YAHOO新聞
立院確定不開臨時會 建議檢討課綱
反課綱學生訴求立法院開臨時會，立法院全院委員談話會今天通過朝野協商結論，建議教育部啟動課程審議會檢討課綱，104年度教科書由學校自由選擇。民進黨立法院黨團同意撤回臨時會提案。
立法院上午舉行談話會，通過朝野協商結論，各黨團同意建議教育部依「高等中學教育法」第43條規定，立即啟動「高級中等以下學校課程審議會」進行課綱檢討；104學年度教科書由各學校自由選擇。
中華民國憲法規定，立法院遇總統咨請或1/4立法委員請求，得開臨時會。立法院組織法規定，臨時會以議決召開臨時會的特定事項為限。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/立院確定不開臨時會-建議檢討課綱-043908418.html
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