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內容簡介: 編者按照ISO 15189國際醫學實驗室認可標准對檢驗前程序和原始樣品采集手冊的要求分10章，詳細介紹了檢驗申請、患者准備、患者識別、樣本采集、樣本運送和保存、樣品的預處理和檢驗，以及博客來檢驗結果的判斷和解釋等，並附有檢驗申請單規范格式、檢驗報告周期、檢驗后樣本保存時間、臨床危急值和醫學決定水平等。本書內容全面系統，是臨床檢驗質量管理，特別是檢驗前質量管理，以及臨床實驗室申請和通過醫學實驗室認可的重要參考書；主要供臨床檢驗專業技術人員、臨床實驗室管理人員、臨床科室醫護人員及實驗室研究人員學習和參考。

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• 作者： 張秀明 李煒煊 陳桂山 主編
• 出版社：人民軍醫出版社
• 出版日期：2011/11/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

發展性口吃？爸媽要淡定！

「口吃」知多少？

每個人在面對陌生環境或眾人目光時，可能都曾有過緊張到結結巴巴、頻吃螺絲的狀況；而正處於牙牙學語階段的孩子，更是時常出現說話斷斷續續、語句不自然地重複多次的情形，不免令父母們擔心，這是否和俗稱「口吃」的語言障礙有關？亦或屬於正常現象呢？

引發口吃的5大原因

1. 有家族史

如果父母親當中有一方有口吃的情形，孩子就有60%的機率可能也有口吃。臨床上經常碰到帶寶寶前來求診的阿公阿嬤表示，孩子的爸爸（或媽媽）小時候也是這樣，或許和「口腔肌肉張力較低」的遺傳有關，亦或是父母的口吃持續到成人時期仍存在，造成孩子模仿、進而養成習慣。

2. 太早受到過多期望，孩子容易受挫

孩子的口吃現象其實也和家庭環境有關，如果父母對孩子的教導較為嚴厲、一板一眼缺乏彈性，或是對孩子的表現要求較高、有較大的期待，例如：很早就開始訓練如廁、要求孩子把話說得很清楚標準（其實2歲半左右的孩子ㄓㄔㄕ、ㄗㄘㄙ分不清是很正常的），或是硬將左撇子改成右撇子，都會讓孩子處於高心理壓力的狀況，造成口吃或抗拒說話的情形。

3. 基本說話技巧較差

有些孩子的口腔肌肉發展較慢，可能是過去沒有提供足夠的咀嚼經驗，例如：只給寶寶喝牛奶、喝太久，或提供的食物都是軟質的，孩子口腔的力量不夠，也會造成說話不清楚或速度緩慢。

4. 學說話時，沒有得到適當的鼓勵

倘若父母對於孩子發展階段中，正常的說話不流暢現象，反應多為焦慮或加以指責，例如經常催促孩子：「講快一點！」或批評：「你怎麼都講不清楚？」缺乏正向的鼓勵，或是常常大嘴巴地到處跟別人談論孩子口吃的問題：「唉呀！他講話就是會這樣！」孩子容易感到挫折，說話對他來說就變成了一種壓力。

5. 內在情緒受挫

有時候，口吃也可能是孩子內在情緒受挫時的外在表達方式，演變成「心因性」的口吃問題，例如：因為某些原因對說話這件事情感到害怕，因此還沒開始說、還沒開始口吃，就感到不寒而慄，反而更容易因緊張而造成口吃，變成孩子心中一道揮不去的陰影。

陳美慧

現職：林口長庚紀念醫院復健科組長

桃園縣語言治療師公會理事長

台灣聽力語言學會常務理事

中華民國語言治療師公會全聯會常務理事

中華民國發展遲緩兒童早期療育協會理事

學歷：輔仁大學兒童與家庭發展研究所

經歷：振興醫院復健科語言治療師

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/發展性口吃-爸媽要淡定-ba-l-fe-m20150810-100005761-1-133008286.html

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