人間百態站長評比

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內容簡介: 博客來網路書局

人上一百,形形色色。
博客來 一樣米養百樣人。
道盡人世間難以捉摸的各種樣貌,若稍一不慎便易落入陷阱,無法自拔。
讀完本書可以讓您看清人性光明與黑暗面,助您找到趨吉避凶之道。


博客來網路書店 有一個字謎很有詩意,而且對仗也頗為工整,謎面是:「斜月半倚雲腳下,亂花飄落心坎前。」謎底是一個「態」字,仔細欣賞,的確相當不錯。

這個「態」字,從心從能,心中如有其意,外貌能顯其狀,凡是才藝之善美、心意之表現,均謂之「態」,它呈現在人間,簡直是多綵多姿,形形色色,變化無窮,千奇百怪,放眼看去,每個人都有每個人的狀態、姿態、神態、意態、形態、表態,而且是隨時隨地不同,因人因事而異,變動不居,瞬息萬變,猶如蘇東坡詠廬山的詩句:「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。」

試看宇宙萬物,莫不各有其態:水有水態,因風皺面;山有山態,為雪白頭;雲有雲態,魚鱗蒼狗;月有月態,銀鈎玉缺;花有花態,姹紫嫣紅;石有石態,瘦透漏皺;林林總總,無法盡舉,而萬物之靈的人態更是千變萬化,捉摸不定,翻臉如翻書,喜怒一瞬間,因為人有內心的活動和情慾的擴張,凝成「心態」,包含偏狹陰狠與仁寬厚諸種;還有外在的刺激和本能的反應,形成「表態」,包含自然流露與矯揉造作諸類,這「心態」與「表態」互相影嚮,輝映呈現,宛如萬花筒中的七彩圖案,錯綜複雜,構成了人間百態、社會萬象。
博客來書店
這個「態」從心,人們往往以自心對外界的觀察,將周圍的人事萬物加以分門別類,賦予認知的定義,然後採取愛憎懼悅等行為表現出來,這種特定的反應方式的心理傾向,稱為「態度」。

態度是一個人立身處世的鑰匙,也是待人接物的招牌,據心理學家的分析,認為人的態度有四大功用:一是作為手段、二是指導行動、三是表現功能、四是保衛自我。做一個人,如果擅長於表達自我的態度,而且表現得恰如其分、恰到好處,那將會廣結善緣,受人歡迎;倘使表現得悖離常規、特異獨行,過與不及,即使可以成就於一時,到頭來還是會被人們所唾棄,所以荀子說:「容貌態度,進退趨行」都得有節,不可造次。

由於態從心生,所以心情和意念的起伏,立即表現在容貌言行之上,心喜則手舞足蹈,憤怒則臉紅耳赤,這是所有的人都很難避免的心理反應,別以為這些反應只是普遍性的行為,微不足道,殊不知這種行為往往會給人生帶來幸與不幸、成功與失敗,有時反應過度,會壞了大事;有時沒有反應,也會招致誤解,所以有人肺腑深沉,老謀深算,遇事不動聲色;有人急躁坦率,沉不住氣,喜怒全掛臉上,這些表現在容貌言行上的態度,乃是待人接物、處世立業成敗的因素之一,絕對不可等閒視之。

本書是作者以其數十年的人生體驗,深感做人的態度極為重要,從心態到表態,幾乎可以决定一個人在人際間的毀譽成敗,直接影響到一生的苦樂順逆,因此從這個關鍵點出發,多年來仔細觀察周遭的親朋戚友、同學同事、長官部下、以及歴史人物,發現每天盪漾流露在四周的「人態」,真是變幻莫測,宛如川劇中的「變臉」,出神入化。

我們一般人在日常生活中所反應的心態和表態,雖然號稱「人間百態」,但這些「態」充斥在人間,有的是一目了然,無所遁形;有的是深藏不露,難以發覺;有的是矯揉做作,難以捉摸;有的是虛張聲勢,難辨真偽;有的是前踞後恭,難以判斷;有的是包藏禍心,難以防備;有的是習以為常,見怪不怪,所以我們立身處世,除了要慎重掌控、擅於運用自我的「態」之外,更須洞察、揣摩他人所表達的「態」,才能夠如魚得水,得心應手,切勿被眼前所展現的「態」所迷惑、所誤導,而失去辨別真偽、判斷是非、剖析良窳、決定取捨的心智,害自己一步一步走近別人所設計的圈套,墮入失敗的陷阱。

本書特色

臚列各態的典型,分析各態的利弊,以文學的筆觸、評介的方式,引古證今,深入淺出。

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  • 出版社:黎明文化    新功能介紹
  • 出版日期:2013/08/10
  • 語言:繁體中文

人間百態站長評比

內容來自YAHOO新聞

省電限制開電扇 嘉義永慶高中生集體中暑

全台連日高溫,嘉義縣立永慶高中上周傳出校方為避免用電超量,強制規定每班4台風扇只能開2台,造成9名學生集體中暑,家長痛批「根本不把學生當人看」。

《蘋果日報》報導,經濟部能源署為節能減碳,要求各級學校管制用電量,希望逐年減少2%,否則校方得向縣市教育處寫報告,並呈報教育部和能源署,同時提出改善方案。

上課熱到頭暈目眩 被抬到保健室

報導指出,永慶高中一名女學生說,24日接近中午時,上課到一半整個人熱到頭暈目眩,被抬到保健室,才發現另有5名學生和她一樣中暑,接著一直到27日也陸續有學生出現中暑症狀,而被抬進保健室治療。

面對學生中暑抱怨,永慶高中總務主任邱薇珊坦言接到不少學生與家長反映,校方也一直設法解決,但能源署和教育處要求各校每年用電量下降2%,而永慶高中班級數卻持續擴增至30個班級、總共近850名學生,校方也很為難。

對於該起事件,嘉義縣教育處說,今年天候異常高溫,要學生上課不開電風扇確實不合理,未來將依據學校規模與人數訂定更具彈性的用電管制標準,以免再發生類似事件。


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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/省電限制開電扇-嘉義永慶高中生集體中暑-125000870.html

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